M-CHAT-R
© 2009 Diana Robins, Deborah Fein, & Marianne Barton
(Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised)
Test de screening pentru TSA (autism)
La ce folosește acest test?
M-CHAT-R este un test de screening ce conține o serie de 20 de întrebări despre comportamentul copilului, creat pentru a evalua riscul prezenței tulburării de spectru autist (TSA) la copiii cu vârste cuprinse intre 1 an și 4 luni și 2 ani și 6 luni.
Scopul principal al M-CHAT-R este de a maximiza sensibilitatea, adică de a detecta cât mai multe posibile cazuri de TSA. Prin urmare, există o rată fals-pozitivă ridicată, ceea ce înseamnă că, nu toți copiii care înregistrează un scor la risc, vor fi diagnosticați cu TSA.
Utilizatorii ar trebui să fie conștienți că un număr semnificativ de copii care înregistrează un scor ridicat la M-CHAT-R, nu vor fi diagnosticați cu TSA. Cu toate acestea, acești copii prezintă un risc ridicat pentru a avea alte tulburări de dezvoltare sau întârzieri și, prin urmare, se recomandă evaluarea complexă, diagnostică a oricărui copil care a înregistrat un scor ridicat.
Atenționare
Dacă la test s-a obținut un scor mediu sau ridicat ar trebui să se realizeze investigații suplimentare de către un specialist (medic psihiatru sau psiholog). Părinții copiilor cu autism trebuie să țină seama de faptul că, pentru o cât mai bună recuperare, intervenția terapeutică trebuie începută cât mai devreme.
Cum se administrează testul?
Răspundeți la aceste întrebări despre copilul dumneavoastră. Gândiți-vă cum se comportă el de obicei. Dacă l-ați văzut că manifestă comportamentul de câteva ori, dar el sau ea nu îl manifestă de obicei, atunci vă rugăm să răspundeți NU. Încercuiți DA sau NU la fiecare întrebare.
1. Dacă arătați spre un obiect din cameră, copilul dvs. se uită la acel obiect?
(De exemplu, dacă arătați o jucărie sau un animal, copilul dumneavoastră se uită la acea jucărie sau animal?)
Da Nu
2. V-ați întrebat vreodată dacă copilul dumneavoastră este surd?
Da Nu
3. Se preface că se joacă (joc simbolic)?
(De exemplu, se preface că bea dintr-o cană de jucărie, se preface că vorbește la telefon, se preface că hrănește o păpușă sau o jucărie de pluș?)
Da Nu
4. Îi place să se cațăre pe diferite obiecte?
(De exemplu: pe mobilă, pe echipamentele din parc sau pe scări)
Da Nu
5. Prezintă mișcări inadecvate ale degetelor în apropierea ochilor?
(De exemplu, își flutură mâinile aproape de ochi?)
Da Nu
6. Arată copilul dvs. cu degetul atunci când vrea ceva sau cere ajutor?
(De exemplu, arată spre mâncare sau spre o jucărie la care nu poate ajunge?)
Da Nu
7. Indică copilul dvs. cu un deget ceva interesant?
(De exemplu, vă arată un avion pe cer sau un camion pe șosea?)
Da Nu
8. Este copilul dvs. interesat de alți copii?
(De exemplu, se uită la alți copii, le zâmbește sau merge la ei?)
Da Nu
9. Vă arată lucruri aducându-le sau arătându-le pentru a le vedea dvs.? (Nu doar pentru a solicita ajutor, dar și pentru a le împărtăși cu dvs.)
(De exemplu, vă arată o floare, un animal de pluș sau un camion de jucărie?)
Da Nu
10. Răspunde când îl/o strigați pe nume?
(De exemplu, se uită sus, vorbește sau gângurește, se oprește dintr-o activitate începută atunci când își aude numele?)
Da Nu
11. Când îi zâmbiți, copilul dvs. vă zâmbește înapoi?
Da Nu
12. Se supără când aude zgomote familiare?
(De exemplu, țipă sau plânge când aude zgomotul produs de un aspirator sau un sunet puternic?)
Da Nu
13. Umblă copilul dvs.?
Da Nu
14. Prezintă contact vizual cu dumneavoastră atunci când îi vorbiți, vă jucați cu el/ea sau când îl/o îmbrăcați?
Da Nu
15. Încearcă să imite ce faceți?
(De exemplu, face cu mâna „Pa!”, bate din palme, imită sunetele amuzante pe care le faceți dvs?)
Da Nu
16. Dacă întoarceți capul pentru a privi ceva, se uită copilul dvs. în jur la ce vă uitați dvs.?
Da Nu
17. Încearcă să vă facă să îl/o priviți?
(De exemplu, se uită la dvs. pentru a primi încurajări, spune “Uite!” sau “Uită-te la mine!”?)
Da Nu
18. Înțelege copilul dvs. când îi spuneți să facă ceva?
(De exemplu, dacă nu indicați, poate copilul dvs. să înțeleagă comanda „Pune cartea pe scaun!” sau „Adu-mi pătura!”
Da Nu
19. Dacă se întâmplă ceva nou, copilul dvs. se uită la fața dvs. ca să afle ce simțiți?
(De exemplu, dacă copilul aude un zgomot ciudat, sau vede o jucărie nouă, se va uită la fața dvs.?)
Da Nu
20. Îi plac copilului dvs. activitățile ce presupun mișcare?
(De exemplu, îi place să fie legănat/legănată pe genunchii dvs.?)
Da Nu
Cum se notează testul?
Se consideră 1 punct pentru fiecare răspuns care indică riscul de prezență a TSA:
-
pentru toți itemii, cu excepția itemilor 2, 5 și 12, răspunsul NU indică riscul de prezență a TSA;
-
pentru itemii 2, 5 și 12, DA indică risc de prezență a TSA.
Interpretarea rezultatelor
(Adunați toate punctele obținute folosind notarea de mai sus)
RISC REDUS: Scorul total este 0-2.
Acțiune necesară: Dacă copilul este mai mic de 24 de luni, se recomandă reaplicarea chestionarului după ce a împlinit vârsta de doi ani. Nu este necesară nicio altă acțiune decât dacă monitorizarea indică risc pentru TSA.
RISC MEDIU: Scorul total este 3-7.
Acțiune necesară: Se recomandă evaluarea copilului în vederea stabilirii unui diagnostic. Dacă diagnosticul unui profesionist confirmă rezultatul testului, se recomandă înscrierea imediată într-un program de terapie ABA.
RISC CRESCUT: Scorul total este 8-20.
Acțiune necesară: Se recomandă o evaluare imediată în vederea stabilirii unui diagnostic. Dacă diagnosticul o impune, se recomandă înscrierea imediată într-un program de terapie ABA.
Află mai multe...
În centrele Construiește-ți Viața din București puteți accesa
servicii de evaluare complexă a simptomatologiei specifice TSA
cu teste validate și standardizate pe populația din România
și
Asociația Psihologilor din România
Construiește-ți viața
Centru de Psihologie și Analiză Comportamentală